Brasil: um país despreparado para a educação à distância durante a pandemia.

Por Ricardo Pedrosa Ramos Filho, aluno do 1º E, do CEMTN.

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Trabalho realizado sob orientação da Professora: Izabella Pain.

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Ao longo dos últimos anos, houve uma maior procura por métodos de ensino mais

digitais e atrativos, tanto por professores quanto para os próprios alunos. Por parte dos

alunos, essa procura vai de uma simples pesquisa para a realização de um dever de casa

(facilitando o aprendizado e resolução de dificuldades) até o estudo para provas de

vestibulares de universidades e concursos públicos. Pelos professores, essa maior

procura se deve às facilidades existentes no meio on-line, como vídeo-aulas prontas

sobre muitos temas diferentes e a possibilidade de um maior acompanhamento do aluno

fora de sala. Eu, como aluno, creio que esse seja o futuro da educação a longo prazo,

mas durante a pandemia observamos uma atuação vergonhosa dos governos do nosso

país na viabilização e melhoria do ensino remoto.

No ano de 2020, como já sabemos, o método de educar mudou completamente.

Saímos de um ensino essencialmente presencial para um ensino remoto, necessário para

a preservação de milhares de vidas. Uma mudança dessa magnitude nunca é fácil,

principalmente quando um país sem estrutura previamente preparada tem que passar por

ela. Vimos as dificuldades de muitos professores e alunos ao realizar suas obrigações e

como elas continuam até os dias de hoje. Como exemplo disso, vimos os problemas de

conexão, a interferência das atividades de casa e uma adaptação muito ruim do currículo

escolar para o ensino remoto. Isso nos dá ainda mais autoridade para falar que o Brasil é

um país que estava totalmente despreparado para esse tipo de ensino nas escolas

públicas.

Após a apresentação dos fatos que demonstram, acima de tudo, a falta de

organização, preparo e vontade dos governos em resolver esses problemas, acho

importante falarmos sobre algumas soluções para esses problemas. Existem atitudes

governamentais que poderiam ter resolvido esses problemas e, dessa forma, teríamos um

aproveitamento muito melhor. Como exemplo dessas soluções, podemos citar: uma

capacitação muito melhor para os professores e alunos; campanhas que ajudassem o

aluno a se conscientizar e tentar manter o maior foco possível durante as aulas, a

disponibilização de uma estrutura adequada para os professores e a criação de um novo

currículo a ser seguido ao longo do ano, e não somente uma adaptação do que já existia

durante o ensino presencial.

Referências bibliográficas

Educação em tempos de pandemia: os desafios de alunos e professores:

https://ensino.digital/blog/educacao-em-tempos-de-pandemia-os-desafios-de-alunos-eprofessores#:~:

text=Além%20da%20adaptação%20com%20um,enorme%20desafio

%20para%20o%20ensino

A importância da tecnologia na educação durante e depois da pandemia:

https://movplan.com.br/blog/a-importancia-da-tecnologia-na-educacao-durante-e-depoisda-

pandemia/

Desafios da Educação em tempos de pandemia da COVID-19:

https://ensinointerativo.com.br/desafios-da-educacao-em-tempos-de-pandemia-da-covid-

19/

A tecnologia e a viabilidade da educação na pandemia de COVID-19:

https://tecnologia.educacional.com.br/blog-giro-te/a-tecnologia-e-a-viabilidade-daeducacao-

na-pandemia-de-covid-19/